做了一辈子语文老师的闵玉华，年底将要退休。他说，“退休后，我还想当老师，对教育的爱、对学生的爱，永远不会‘退休’。”

而他的学生说，“闵老师的故事很长，足足40年，故事又很短，只做了一件事，教40年书，当40年班主任。”

■刘锦 李一卓

做一件事情，你能坚持多少年，是一年，两年，还是三年，五年？四十年如白驹过隙，校园中朗朗的读书声，让人感觉时光仿佛不曾流逝。这是他做教师的第40个年头，也是他做班主任的第40个年头。他就是省金湖中学教师闵玉华。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”

在省金湖中学高一（13）班的教室里，正在上语文课，铿锵有力的吐词，抑扬顿挫的节奏，饱含激情的朗诵，让人仿佛身临其境，切身感受到了赤壁的风起浪涌。

上课的老师闵玉华，年近60岁，1983年参加工作，在这三尺讲台上，他站了40载。

高一（13）班学生姜雅惠告诉记者：“闵老师的课十分有趣，在课上十分严格，但是下课他就很和蔼可亲，像我们的爷爷，会主动关心我们学习上、生活上遇到的问题，他对我们教育是成人比成才更重要。”

无情的岁月仿佛没有在闵玉华身上留下痕迹，他依旧是40年前那个“眼中有光，心中有梦”的“热血青年”。如20岁立下的志愿一样“当好老师”。闵玉华说：“我心中的榜样，是当年塔集中学的老校长，他是标杆，也是领路人，我当时就发誓要一辈子以他为榜样。”

从事教师职业四十年，他几乎每天早上最早到校，最迟离开学校。几乎年年获学校“优秀班主任”、“教育先进个人”称号。这是他一生专注教书育人落下的最好注脚。

当问及是什么让他坚持做了四十年老师时，闵玉华说：“跟孩子们在一起，是件身心愉悦的事情，跟孩子交流，充满了幸福感，每当看到孩子那种天真的笑容喊了一声‘老师好’，心都醉了。”

闵老师常说“要给学生一杯水，教师首先要有一桶水”。为了提升教学水平，闵玉华利用课余和寒暑假时间作了大量教学备课，自编教学资料，耗费十多年时间，十多次修改，编制了《小说阅读方法及技巧》《散文阅读方法及技巧》《诗歌阅读方法及技巧》《论述文阅读方法及技巧》教学资料，这些成果运用于教学后，构建起了学生各种文体的知识框架，完善其阅读知识体系。他介绍，自己唯一的爱好就是喜欢在家里面研制课件，研制教材，编写教材，研习教材几乎占用了他全部的业余时间。

在闵老师的办公室有一个“时光”抽屉，里面是一张张毕业照和学生们写满祝福的贺卡。他说这是他的“最美回忆”。“每当收到学生祝福的时候，我的幸福感是满满的，成就感也是满满的，当然，责任感更重大了，同时，我的精神更加饱满，动力更加强劲”闵玉华说。

闵玉华教书育人40年载，桃李遍天下，有很多学生也选择成为人民教师，而他的大儿子俨然就在其中，如今父子搭档同为金湖教育贡献力量。“作为教师，父亲对我的影响是最大的，他激励着我敬业爱岗，成为一名优秀的人民教师。”金湖中学高一年级老师闵捷说。

然而谈及儿子，闵老师却充满愧疚，因为一直担任班主任工作和两个班的教学，时间都花在学校，精力都花在了学生身上，对于儿子却“没尽到责任”。对此，时隔多年，闵玉华仍充满愧疚感。他说：“我没给孩子辅导过一节课，讲过一道题目，大儿子高考时语文是全班唯一不及格的，你说语文老师的孩子语文不及格成何体统？责任在我。”

四十年，立于三尺讲台，传道授业解惑，上好每一节课，爱护好每一位学生。闵玉华说，“这一辈子，我只做好了一件事‘做个好老师’。”“你问我退休以后想干什么？我还想当老师，即使退休了，但我对一生从事的教育事业的爱，对学校的爱，对学生的爱永远不会‘退休’。”闵玉华表示，“自己仍然会为教育发挥余热，贡献力量”。

短评

专注做好一件事

省金湖中学教师闵玉华坚持四十年做好老师，他以专心与专注为我们诠释了一个好老师的所有内涵与品质。正如闵老师所说，一辈子只做好一件事。

“一辈子只做好一件事”,说到底，就是一种专注的力量，一种“匠心”的体现。

现实中，我们常常礼赞“十八般武艺，样样精通”的人，常常勉励年轻人“技多不压身”,谁知到头来只落得个“样样涉足，个个平平”的局面，导致“艺多不养家”的尴尬后果。

专心专注于一件事，看似简单，其实是对毅力与恒心的考量。

成功学上有个“两万小时理论”，即“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。可以想象，两万小时的锻炼是怎样的漫长、枯燥、无趣，甚至绝望。但是，如果以责任、兴趣为动力，把这两万小时分解到每一天，也只要每天半小时、一小时而已。凡人皆能做到，成功并非遥不可及。

一个人的职业生涯和精力十分有限，利用这有限的精力，在有限的时间里专注地做好一件事，持之以恒、脚踏实地，就很有可能从众人中脱颖而出，就能获得成功。

心无旁骛，全神贯注，专心专注做好一件事，这是一种多么珍贵的精神，这也是闵玉华老师的故事，带给我们的人生思考和职业启迪。

（忠言）