日前，淮安市“爱在乡村教育”小学“跨学科”课程教学研讨交流活动，在戴楼街道中心小学举行。

“学校始终坚持开发‘学科、劳动、科技、艺体、红色教育’五大课程，并通过儿童成长日记的形式记录五类课程中的成长经历，强化跨学科课程融合，实现五育并举。”戴楼街道中心小学党支部书记、校长王晓双介绍，近年来，学校引导全体同学通过“走出去、写出来、讲出来”的方式，踏寻红色基因、追忆红色人物、讲好红色故事，在“红色传承”中立德树人；在追踪“自主学习”的课程探究中，学会独立思考、温故知新和拓展提升；在科学课堂、科学园地的实验操作和科学探索中，提升科学素养、畅想未来；在劳动教育“三体验”（校园、家庭、社区）活动中，强化劳动实践，提升劳动技能，养成勤俭美德；组建各类社团，在体育艺术的熏陶中，促进学生个性化发展，培养“又红又专”的社会主义接班人。

活动中，市县两地的4名老师相继执教了《种植的数学计算》、《保持城市清洁》、《电脑上直播农产品》和《剪纸团花》4节公开课。几位老师凭借独具匠心的教学设计，为听课老师展现数学、英语、信息技术、美术与劳动教育相融合的“跨学科”课堂样态。

“教师要将不同学科知识融合在一起，然后设计出跨学科的任务，引导学生将多个学科知识融合起来，最终转化成技能进行运用。”研讨交流活动中，淮安市教研室劳动教育和信息技术教育学科教研员王卫全以课例的形式，为全体参会人员开设专题讲座。

“学生是一个完整的个体，因此在教育教学中不能偏重某一个领域，而要讲求全面发展，促进学生做一个完整的人。”金湖县教师发展中心还组织市县两地教师代表，围绕“融合教学”展开课例研讨和点评交流。

（陈昌华 杜敏）